中国石油大学（北京）(2)

1.领导干部带头垂范育人

学校领导带头为新生和毕业生上主题思政课；定期举办“书记讲第一堂思政课”“校长下午茶”等深受学生喜爱的品牌活动，加强与学生思想互动。实施学校领导联系学院、处级干部联系班级制度，选聘一批优秀机关干部担任“人生导师”，解决学生“成长困惑”。

2.一线教师潜心教书育人

制定《师德一票否决制实施细则》，全面加强师德师风建设。鼓励一线教师担任班主任；举办“春风化雨、感念师恩”教师最美瞬间、最感人故事征集活动，连续多年评选“最受学生喜欢的老师”和“对学生帮助最大的老师”，树立师德楷模。

3.思政队伍悉心引航育人

选优配强思政课教师、辅导员、党务工作岗位。成立辅导员职业发展中心，全面实施辅导员职业能力提升计划，构建辅导员教学、科研、实践等全方位发展支持体系。建设辅导员工作室、思政课教师“名师示范课堂”，举办“求石论事”辅导员沙龙等活动，持续提升思政队伍专业化、职业化水平。

4.管理服务和退休人员匠心服务育人

完善“互联网＋后勤”优质服务体系，提档升级校园服务。拓展图书馆、餐厅、公寓育人功能。支持和鼓励老干部、老教师参与学校育人工作，实施退休专家“护航计划”，为青年教师提供个性化成长辅导，为困难学生提供精细帮扶。

5.家校企联动贴心关爱育人

开展辅导员家访调研项目，建立学院家长会和重大典礼家长参与制度，形成学校教育和家庭教育的强大合力。选聘校友导师和企业导师，指导学生开展创新创业、社会实践等项目，加强校企合作，共建实践育人基地，合力服务创新创业人才培养。

互“联”互“动”完善主渠道与主阵地协同机制，促进“三大课堂”无缝对接、同向同行，打通思政工作存在的盲区、断点

思想政治教育工作是一个连续的、复杂的系统性工程。思想政治理论教育作为主渠道，承担思想政治的理论教育任务，日常思想政治教育作为主阵地，侧重思想政治的实践教育效果，二者统一于思想政治教育实施中。学校坚持理论和实践相补充，主渠道和主阵地相协同，促进第一课堂、第二课堂、网络课堂互融共通，提升思政工作的实效性。

1.聚焦“第一课堂”，让思政工作“全覆盖”

一方面，实施马克思主义学院振兴计划，通过精品课程建设、教育教学改革、建立党委常委听思政课、校领导讲思政课等制度，助推思政课教学质量提升；另一方面，搭建“课程思政工作室”等平台，整合思政课教师、专业课教师、辅导员等力量，组建多学科背景互相支撑、良性互动的课程教学团队。立足石油石化学科优势，深入挖掘各类专业课程思政资源，设立覆盖各个学院和全部专业的“课程思政”教改项目，实现由“思政课程”向“课程思政”的转变。

2.融入“第二课堂”，让思政工作“活起来”

建立吸引校内优秀学工教师、党务及管理人才转入思政课教师队伍的制度，组织思政课教师直接参与大学生暑期社会实践的课题设计、过程指导和效果评价以及学生活动和学生社团的指导，建立定期交流制度，形成常态协作机制。推行“第二课堂成绩单”制度，开设创新创业辅修微专业，实施社会实践与思政课相结合的育人模式，结合师生成长需求，打造了一批品牌主题教育、志愿实践和校园文化活动，切实将思想政治教育融于社会实践、志愿服务、校园文化活动之中。

3.贯通网络课堂，让思政工作“有效度”

全面实施“互联网＋思政”行动计划，依托大数据技术，积极推进学生工作信息化建设，建成集学业、教育、管理、服务等资源于一体的学生教育管理信息化平台，实现学生信息及在校表现的全面、全程记录，精准掌握学生个体、群体信息，深入开展学习、消费、上网、运动等数据集成、研究、应用，渐进式实施群体及个体画像分析、成长报告、舆情分析、趋势预警、智能推荐等计划，进一步提升工作针对性和决策科学化。大力推动“易班”建设，依托学校作为北京高校社会主义核心价值观新媒体传播工作室、北京市学业辅导示范中心的优势，打造多类型的学生成长成才网络平台，满足学生个性化需求。持续开展“网文专项”，组织评选学校优秀网络作品，培育校园网络文化品牌。

以“形”写“神”建立“全过程”文化引领体系，推动高水平行业特色大学文化传承创新，以文化人，以文育人

文章来源：《石油石化物资采购》 网址: http://www.syshwzcg.cn/qikandaodu/2020/0721/366.html